一直以來，在不少家長心中都有這樣的“座位理論”——“前排中間座位是學霸專屬”“是學渣還是其他學生，從座位就能清晰分辨”……每逢新學期開學，不少家長便添了新的困擾——排座?？粗约液⒆釉诒姸鄬W生中走進班里，家長的擔心也隨之而來。孩子會不會看不清黑板？萬一與不愛學習的孩子同桌怎么辦？坐的太偏會不會得不到老師關注……盡管老師再三強調，排座只看男女搭配、個子高低，但家長仍不同程度地存在“座位焦慮”。在老師們看來，孩子學習成績更多取決于個人習慣，期盼家長趨于理性，不迷信“黃金座位”，而是協助老師、幫助孩子培養良好的學習習慣和能力。

家長疑慮

座位分布真有“潛規則”？

近段時間以來，一張“座位分布圖”在網上流傳。講臺兩邊是老師指定的位置，專門給那些調皮搗蛋的孩子；正對講臺的是學霸區，是老師最喜歡的孩子；學霸區兩邊是普通學生，學習成績位于中等水平；學霸區后面是偽學區和VIP休息區，兩側是高級風景區和高級避暑區；最后面則是“學渣俱樂部區”。當然，這張圖片存在一定惡搞性質，但它的出現，卻讓不少家長憂心忡忡，也極大程度地還原了家長對孩子教育的焦慮。

“我們家孩子眼睛近視，座位能不能往前調調？”“我們家孩子學習老走神，麻煩老師多多關注……”像張老師一樣，李滄區一所學校的班主任王老師也遭遇排座難題，特別是新生入學時，由于對孩子個人情況不熟悉，入學當天她會隨機安排座位，但每次都會有家長提出異議，“不少家長質問我，排座位的依據是什么，為什么自家孩子坐在靠后的位置？”不少小學班主任老師坦言，為了照顧少數真有特殊情況的孩子，每次微調座位都要經過一番深思熟慮，因為一旦開了先例，就會有更多家長效仿提要求。

“我們家孩子自主學習能力差，最好是在老師眼皮底下學習，我們才放心……”“我們家孩子很容易受人打擾，同桌一跟他說話，他就走神，太不省心了?！辈稍L中，這些擔憂表達了很多家長的心聲?？v觀整個教育環境，學位房、補習課、課堂座位……所有能為孩子學習成績做出貢獻的，哪怕影響甚微，家長都不會輕易放過。嶗山區一所小學二年級班主任張老師說，按慣例，新學期班級會重新排座位。原本是為了根據同學們的身高變化調整座位，也便于同學們結識更多新朋友。想法很美好，但也有個別家長提出的要求讓人苦惱。

老師說法

“黃金座位”不存在

近日，記者采訪了島城多所小學的一、二年級班主任，據多位老師表示：“雖然偶爾會有想給孩子換座的家長提出要求，但近幾年這樣的現象在逐漸減少，家長們通過孩子回家的反饋和現場體驗，對孩子的教育觀念不斷走向理智?！薄八^‘學霸學渣座位理論’根本不成立，也完全不存在‘黃金座位’的說法。老師新學期為同學排座位，先是在班外按高矮個、男女比例排好隊，然后依次進班坐好?！睋鄭u市寧安路小學教導處主任王曉輝表示，學生的學習更多取決于自我學習習慣、專注力，并不是坐在好的座位就會認真學習。真正會學習的孩子，無論坐在哪一排，都會成績優異。

據了解，近幾年，小學經過大班額的改革，一個班級的人數在40人左右，有的甚至更少。加之很多學校融入智能教學，老師可以利用擴音話筒上課，黑板懸掛位置科學，電子黑板可以避免反光問題。課堂上看不見、聽不清的問題基本解決，因而班級座位對孩子的影響并非家長心中所想的那樣。另外，孩子坐的位置不是固定不變的，班主任老師會每半個月左右時間，依次有序左右調換學生們坐的位置，也就是說教室里靠墻、中間、靠窗的課桌椅，同學們都會輪流著坐。很多老師認為，“學霸學渣座位理論”的盛行、“排座江湖”的出現，其背后都是家長對孩子教育的焦慮。隨著經濟的發展，80、90后父母對孩子的教育問題尤為重視，小小的座位也能成為家長竭盡所能“各顯身手”的舞臺。所謂“黃金座位”其實是家長們對孩子教育擔心而產生的猜測。

專家解讀

座位沒有“玄學”家長應正確面對焦慮

即使國家層面推出了各種應對“教育焦慮”的政策，保障學生在良好優質的學習環境中茁壯健康成長，但家長對孩子的成績焦慮在一定程度上仍然加重了孩子的學習壓力。無論是座位、學位還是補習班，決定孩子成績的從來都只是孩子自身的努力，培養良好的學習習慣，讓孩子掌握正確的學習方法，才是家長應該努力的主要方向。

“說到底，家長的各種焦慮行為‘，歸根結底是對教育公平的焦慮?！鼻鄭u富源路小學德育主任辛清表示，保證優質教育資源配置更合理、分配更公平，嚴查“教育腐敗”，徹底杜絕“人情分配”“特權分配”，才能把家庭從無休止的內卷化焦慮中釋放出來，推動這一切取得長足進步不僅需要國家、社會的共同努力，更要求家長在日常教育中，調整好心態，讓孩子有更多自由發展的空間，班里的座位展現的是一個公平的教育環境，不存在“C位”、“VIP座位”等特殊位置，這樣的說法，只會給孩子的學習心理籠罩上“有色”暗示。

新聞延伸

中國家長到底有多焦慮？

事實上，家長的教育焦慮，不僅僅體現在班級座位上。根據2018年9月發布的 《中國家長教育焦慮指數調查報告》上看，68％中國家長為孩子教育焦慮，其中學習成績、校園安全、手機上癮、學區房等問題成焦慮爆發點。

去年的全國兩會上，江蘇省錫山高級中學校長唐江澎的一段關于教育焦慮的發言，引發了社會的強烈反響，讓“雞娃”再度成為今年的熱詞。雞娃，釋意為給娃打雞血，是在日益增大的升學壓力下眾多家長選擇的教育模式——在競爭激烈的背景之下，父母們將“雞娃”當成對抗教育焦慮的處方。

為了考上好大學，就要考上好高中，為了考上好高中，就要升入好初中。而為了進入好初中，必須在小學階段就開始玩命學。于是，一條“雞娃戰線”由此形成，環環相扣，容不得半點懈怠。于是有許多家長會覺得，光學習在學校學習的內容怎么才能更優秀？這也就滋生了家長瘋狂報補習班的現象，這種畸形的競爭也讓許多補習開始使用各式各樣的話術對家長進行“收割”。除此之外，“擇校焦慮”同樣困擾著很多家長。隨著全國力推教育均衡、公辦教育校際差距逐漸縮小、諸多限令不斷出臺，購買學區房的風險正在加大。有調查發現，超半數家長因不能為孩子購買最好的學區房而感到焦慮，其中，爸爸焦慮感比媽媽略強。