“雙減”減輕了學生的作業負擔和校外培訓負擔，強化學校主陣地作用。與此同時，家長也是“雙減”的受益人，需要積極支持、推動“雙減”，讓孩子更好地成長?！半p減”具體關系到家長的哪些方面？一起來讀。

“雙減”，是最近一段時間家長非常關注的話題。

從中辦國辦印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）文件名來看，“雙減”的受益主體是義務教育階段學生，要減輕其作業負擔和校外培訓負擔。

從家長角度來看，家長也是受益人，對家長來說也是“雙減”：減精神層面的焦慮和精力負擔、減家庭教育支出，這同樣是“雙減”政策的目標。

概括起來，可列出“雙減”跟家長直接相關的10點。

1．為家長精神壓力減負?！兑庖姟分毖砸坝行Ь徑饧议L焦慮情緒”、減輕“家長相應精力負擔”，回應當下廣大家長的關切，奠定了這份重要文件的立意。

2．為家長經濟支出減負?！兑庖姟访鞔_要有效減輕“家庭教育支出”。這是從家長角度算的經濟賬。當然，也是家長焦慮的具體原因或具體內容。

▲這兩句話，說明“雙減”工作是從人民群眾利益出發，以問題為導向，正視家長情緒狀態，正視家庭經濟負擔。正是從這個意義上，“雙減”工作是重大民生工程。

3．讓家長從作業中解脫出來。一方面，《意見》明確“嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業”。這是解脫家長直接參與作業，甚至是“做作業”的負擔。另一方面，《意見》專門單列一項任務，推進課后服務，解脫家長間接參與作業的負擔?！兑庖姟芬笳n后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間，對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務。充分利用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生提供拓展學習的空間。小學生和絕大多數初中生放學回家后，沒有書面家庭作業，將大大減少家長在孩子作業方面的精力投入。

4．讓家長消除不必要的擔心?！兑庖姟访鞔_“依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格”。這將有力防范“課上不講課外講”現象的發生。

5．讓家長對學校教育更信賴?！兑庖姟窂娬{推進義務教育優質均衡發展，“大力提升教育教學質量，確保學生在校學足學好”，強調“提升學生在校學習效率”，堅持零起點教學，“做到應教盡教”。學校的主體作用越彰顯，家長越放心。

▲3、4、5這三句話，從學校教育發揮主陣地作用出發，說的是在“雙減”的同時，學校和教師要提高服務水平和教育教學質量，讓家長消除疑慮，增強對學校教育的信心和信任。

6．讓家長免受攀比心理干擾?！兑庖姟窂娬{“不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假組織學科類培訓”。同時強調培訓機構不得泄露家長和學生信息，免得家長不斷被此類信息打擾?！兑庖姟愤€就加強校外培訓廣告管控提出了多方面要求，防止渲染焦慮情緒。

7．教培機構要和家長一起關心孩子視力和身體?！兑庖姟访鞔_“線上培訓要注意保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課間間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點”。通過在線培訓，滿足孩子個性化發展需求，但保護孩子的視力和身體是培訓機構和家長共同的責任。

8．為家長提供規范和公益的校外培訓?！兑庖姟窂娬{“堅持校外培訓的公益屬性”，通過納入政府指導價管理，明確收費標準等方法，堅決遏制過高收費和過度逐利行為?！兑庖姟愤€對預防“退費難”、“卷錢跑路”等問題提出了應對措施。這是保護家長合法權益、減輕家庭教育支出的全面配套施策。

▲6、7、8這三句話，為校外培訓減負做了立體設計，既有讓家長靜心之舉，也有讓家長放心、省心之策。

9．減輕家長考試、升學焦慮?！兑庖姟诽岢鲆吧罨咧姓猩母铩?，完善招生錄取模式，提高指標生分配比例，杜絕違規招生等?！兑庖姟愤€對考試提出了多方面要求，如“不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為”，堅決克服唯分數傾向?？荚?、升學政策，是家長高度關注的“風向標”，在一定意義上，對其的改革是減輕家長負擔的源頭治理。

10．讓家長更加理性、從容?！兑庖姟诽岢觥耙龑Ъ议L樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識”，這既是“雙減”工作最終取得成效、人民群眾滿意的標志，也是“雙減”工作長效治理的重要決定性力量。家長的理念科學，情緒淡定，選擇理性，“雙減”才算是“減”到了底。

如此，家長從“雙減”的服務對象，成為推進“雙減”的依靠力量、參與力量。